کتاب گرامر کره ای کیونگی 6 Get It Korean Grammar 6 바로 한국어 문법

• زبان : کره ای انگلیسی

معرفی کتاب

معرفی کتاب

کتاب‌های درسی ادغام‌شده با مهارت‌ها، که بیشترین استفاده را در زمینه آموزش زبان کره‌ای دارند، با ارائه مهارت‌های «گفتار، شنیدن، خواندن و نوشتن» به شیوه‌ای یکپارچه و دستیابی به توسعه متوازن و جامع توانایی زبانی، هدفشان القای آموزش و یادگیری کارآمد است. . دارم انجامش می دهم.

این کتاب درسی جدا شده با عملکرد زبان کره ای، چهار عملکرد زبان را به طور مستقل ارائه می دهد، و به زبان آموزان کمک می کند تا بر عملکرد زبان تمرکز کنند و خود را در محیط واقعی غوطه ور کنند که در آن زبان برای درک واضح و بیان عملکرد استفاده می شود با اجازه دادن به زبان آموزان برای انتخاب و تمرکز بر عملکردهای زبان بر اساس اهداف و نیازهای یادگیری خود. از منظر مدرس، توانایی‌های تدریس تخصصی را برای هر تابع زبانی که در کتاب‌های درسی یکپارچه نادیده گرفته شده است، بهبود می‌بخشد، و علاوه بر این، انتظار می‌رود با آموزش کارشناسان آموزش زبان برای هر یک، به نقطه عطفی جدیدی در آموزش زبان کره‌ای در داخل و خارج از کشور تبدیل شود. تابع.

بر اساس «مدل استاندارد بین‌المللی برای آموزش زبان کره‌ای» منتشر شده توسط مؤسسه ملی زبان کره‌ای، ما سعی کردیم محتوای استاندارد آموزش زبان کره‌ای را با ترتیب دادن عناصر، معانی و کارکردهای زبان به تصویر بکشیم. علاوه بر این، کارکردها و موضوعات صرفاً فهرست نشده بودند، بلکه ساختار دایره‌ای داشتند، بلکه سعی می‌شد از تکراری شدن اجتناب شود و برای حفظ انگیزه و علاقه یادگیرندگان به ترتیب عکس‌ها، تصاویر و غیره توجه ویژه‌ای می‌شد. امیدوارم این کتاب هم برای زبان آموزان و هم برای مربیان مفید باشد.

책소개

한국어교육 현장에서 가장 널리 쓰이고 있는 기능(skills) 통합형 교재는 ‘말하기, 듣기, 읽기, 쓰기’ 기능을 통합적으로 제시함으로써 효율적인 교수-학습을 유도하고 나아가 균형적이고 종합적인 언어 능력 발달을 이루는 것을 목표로 하고 있다.

본 교재는 한국어 기능 분리형 교재는 네 가지 언어 기능을 독립적으로 제시하여 학습자가 해당 언어 기능에 초점을 두고 언어가 사용되는 실제 환경에 몰입하여 해당 기능을 분명하게 이해하고 표현하는 데에 도움을 줄 것이며, 또한 학습자의 학습 목적과 요구에 따라 언어 기능을 선택하고 집중하게 함으로써 좀 더 효과적인 한국어 학습을 가능하게 할 것이다. 교수자의 측면에서는 그간 통합 교재에서 소홀히 여겨진 각각의 언어 기능에 대한 전문화된 교수 능력을 제고하게 될 것이며 나아가 기능별 언어 교육 전문가를 양성함으로써 국내외 한국어 교육의 새로운 전환점이 될 것으로 기대한다.

국립국어원에서 발간한 『국제통용 한국어 교육 표준 모형』에 기반하여 언어의 요소와 의미·기능을 배치하여 한국어 교육의 표준적인 내용을 담아내고자 하였다. 또한 기능(functions)과 주제가 단순히 나열되는 것이 아니라 순환되는 구조를 가지되 중복을 피하고자 노력하였고 학습자의 학습에 대한 동기와 흥미가 유지될 수 있도록 사진, 삽화 등을 배열하는 데에도 각별히 신경을 썼다. 이 책이 학습자와 교수자 모두에게 실질적인 도움이 되기를 바란다.

목차

머리말

일러두기

등장인물 소개

1. 화제 표현

① 명사은/는

② 명사(이)란

③ 명사(이)야말로

④ 명사(이)야

2. 의존명사 구성

① 동작동사는 수가 있다

② 동사(으)ㄴ/는/(으)ㄹ 데

③ 동사(으)ㄴ/는/(으)ㄹ 바

④ 동사(으)ㄹ 리(가) 없다,

동사(으)ㄹ 법도 하다

3. 부가/나열 표현

① 동사거니와, 동사(으)ㄹ뿐더러

② 명사이자

명사은/는 물론이고,

명사은/는 고사하고

④ 동작동사는 한편

⑤ 동사(으)ㄴ가/는가 하면

⑥ 동작동사(으)랴 동작동사(으)랴

⑦ 동사(으)니/느니 동사(으)니/느니

4. 배경 표현

① 동사(으)ㄴ/는 가운데

② 동사(으)ㄴ/는 와중에

③ 동사(으)ㄴ/는/(으)ㄹ 판에

④ 동사(으)ㄴ/는 마당에

⑤ 동사던 차에

5. 명사절/명사구 보문 구성

① 동사(으)ㅁ, 동사기, 동작동사(으)ㄹ 것

② 동사다는 명사,

동사(으)ㄴ/는/(으)ㄹ 명사

6. 유사/비유 표현

① 동사듯(이)

② 동사(으)ㄴ/는/(으)ㄹ 듯(이)

③ 동작동사 (으)ㄴ/는/(으)ㄹ 듯

만/마는/말 듯

④ 동사(으)ㄴ/는 양

⑤ 동사다는 듯(이)

7. 양보 표현

① 동사다손 치더라도

② 동사(으)ㄴ들

③ 동사기로서니

④ 동사(으)ㄹ망정, 동사(으)ㄹ지언정

⑤ 동작동사는 한이 있더라도/있어도

⑥ 동사아/어 봤자

⑦ 동사(으)랴마는, 동사겠냐마는

8. 목적 및 결과 표현

① 동작동사고자

② 동작동사게/게끔, 동작동사도록

③ 동작동사(으)니

④ 동작동사자

부록

모범 답안

듣기 지문

문법 색인